Terapia pedagogiczna nadpobudliwości psychoruchowej, zaburzeń zachowania i dysleksji
Terapia pedagogiczna dla dzieci i młodzieży z nadpobudliwością psychoruchową, zaburzeniami zachowania i dysleksją
Terapia pedagogiczna, zwana dawniej reedukacją lub zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi, to specjalistyczne działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania. Zaburzenia te koryguje się poprzez odpowiednie oddziaływania specjalistyczne o charakterze psychologiczno - pedagogicznym, profilaktycznym i medycznym.
Terapia skierowana jest do dzieci i młodzieży w każdej grupie wiekowej o:
- inteligencji przeciętnej i niższej niż przeciętna
- z zakłóceniami funkcji wzrokowych i słuchowych
- trudnościami w czytaniu i pisaniu
- z zakłóceniami koordynacji wzrokowo – słuchowo - ruchowej
- z zakłóceniami i opóźnieniami rozwoju ruchowego razem z zakłóceniami procesu lateralizacji
- o zaburzonym rozwoju procesów emocjonalno – motywacyjnych
- z zaburzeniami mowy
- z zaburzeniami zdolności matematycznych
- z zaburzeniami dynamiki procesów nerwowych
Terapia ma na celu eliminowanie niepowodzeń szkolnych oraz ich ujemnych konsekwencji (poziom samooceny, niechęć do dalszej nauki, zaburzenia koncentracji uwagi, zaburzenia kontaktów interpersonalnych, nerwice, trudnej sytuacji domowej- zbyt duży nacisk na naukę), likwidowanie przyczyn, wyrównywanie wiadomości szkolnych, kompensacja.
Bardzo ważnym i istotnym efektem zajęć terapii pedagogicznej jest to, ze powodują zmiany (np. zmiana nastawienia do nauki, pracy, opanowanie niechęci do szkoły). Dobór metod pracy podyktowany jest trudnościami, jakie ma dziecko.
Terapia poprzedzona jest badaniem pedagogicznym realizowanym zazwyczaj w czasie jednego spotkania 1,5 godz. Celem diagnozy jest określenie rodzaju i przyczyn niepowodzeń szkolnych, występowania specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksja, dysortografia, dysgrafia, dyskalkulia).
Spotkania trwają 60 min jeden raz w tygodniu. lub co dwa tygodnie. Dla każdego dziecka dobierany jest indywidualny program terapeutyczny i indywidualne metody dydaktyczne.
Proces terapeutyczny trwa minimum 10 miesięcy.
Terapeutka:
Katarzyna Bociej-Zdrojewska